RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                        :  SDN 

Kelas /Semester           :  2  / 2 (dua )

Tema  5                        :  Pengalamanku

Subtema 1                    :  Pengalamanku di Rumah

Pembelajaran ke-        :  3

Fokus Pembelajaran   :  Bahasa Indonesia  dan  Matematika, SBdP

Alokasi Waktu            :  6 x 35 menit (6 JP)

 

  1. KOMPETENSI INTI (KI)
  2. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  3. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
  4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  5. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
  6. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.           3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital tentang langkah-langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan..             4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang permainan tradisional dan mengidentifikasi serta meragakan gerak pemanasan yang dilakukan sebelum melaksanakan permainan tersebut secara mandiri dan tanggung jawab

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.          3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur meter dan berbagai alat ukur kemudian menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

 

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anakanak.           3.2.1Melakukan  Karya  imajinatif dua dan tiga dimensi  Dan Gerak keseharian dan alam dalam  tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anakanak. 4.2.1    Mempraktikkan gerak tari keseharian untuk melatih kelenturan, dan kekuatan  dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani dengan semangat

 

 

 

  1. TUJUAN PEMBELAJARAN
  2. Dengan mengamati teks lagu “Burung Tantina”, siswa dapat memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu “Burung Tantina” dengan benar.
  3. Dengam menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan tekanan nada kuat dan nada lemah pada pola irama sederhana dengan benar.
  4. Dengan menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana dengan benar.
  5. Dengan mengamati gambar Beni bersama kakaknya, siswa dapat menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf dengan baik.
  6. Dengan menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan baik.
  7. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan tepat.
    1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat.
  8. MATERI PEMBELAJARAN
  9. teks lagu “Burung Tantina
  10. peta pikiran, pola irama sederhana
  11. teks, satuan baku untuk mengukur panjang
  12. Media dan Alat Pembelajaran
  13. Teks lagu “Burung Tantina”.
  14. Gambar Beni bermain piano di dekat kakaknya belajar.
  15. Gambar Beni minta maaf kepada kakaknya.
  16. Gambar Beni bertanya tentang alat yang dapat digunakan untuk
  17. mengukur panjang.
  18. Gambar Beni mengukur panjang piano menggunakan penggaris.
  19. Gambar Beni mengukur panjang piano menggunakan meteran.
  20. Gambar benda yang dapat diukur dengan menggunakan meteran.
  21. Gambar teks percakapan antara Beni dengan kakaknya.
  22. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran  :            Saintifik.

Metode Pembelajaran        : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

 

  1. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat          : 1. Teks bacaan.

  1. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
  2. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.

Bahan                  : –

Sumber Belajar    : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

                           

  1. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.          Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

2.          Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.

3.          Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.

4.          Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.

5.          Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.

6.          Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

7.          Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.

8.          Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.

9.          Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.

15 menit
Kegiatan inti  Ayo Bernyanyi

• Siswa menyanyikan lagu “Burung Tantina” dengan memperhatikan

tekanan kuat dan tekanan lemah. Sebelumnya diberikan penjelasan

terlebih dahulu oleh guru tentang tekanan nada kuat dan nada lemah

pada lagu (mencoba).

• Siswa memperhatikan panjang pendek bunyi lagu.

• Siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu “Burung Tantina”

berdasarkan arahan guru (mencoba).

Ayo Mengamati

• Siswa mengamati teks lagu “Burung Tantina” (mengamati).

• Siswa menentukan tekanan nada kuat dan nada lemah pada teks lagu

“Burung Tantina” (menalar).

• Siswa menentukan panjang dan pendek bunyi pada teks lagu “Burung Tantina” (menalar).

• Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang bermain piano di dekat

kakaknya belajar (mengamati).

Ayo Menulis

• Siswa mengamati sebuah gambar dan membaca balon percakapan yang ada di samping gambar (mengamati).

• Siswa membaca teks pada balon percakapan dan dituliskan praktik cara meminta maaf dengan maksud pengakuan kesalahan (mengamati).

• Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf (mencoba).

• Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf yang dibuatnya

(mencoba).

Ayo Mengamati

• Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang alat yang digunakan untuk mengukur panjang benda (mengamati).

• Siswa membaca balon percakapan yang ada di samping gambar

(mengamati).

Ayo Berlatih

• Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya).

• Siswa membuat pertanyaan berkaitan dengan gambar (menanya).

• Siswa menukarkan pertanyaan yang ditulisnya kepada teman

sebangkunya (mengomunikasikan).

• Siswa membacakan pertanyaan yang ditulisnya (mengomunikasikan).

• Siswa lain menjawab pertanyaannya (menalar).

• Siswa membandingkan jawaban yang tertulis pada bukunya (mencoba).

Ayo Mencoba

• Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar Beni yang

sedang menggunakan alat ukur panjang (mengamati).

• Siswa menentukan alat ukur yang tepat digunakan untuk benda tertentu (mencoba).

• Siswa memberikan tanda centang () pada gambar yang sesuai

(mencoba).

Ayo Membaca

• Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang cara menggunakan

meteran (mengamati).

• Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada gambar (mengamati).

• Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamatinya (menanya).

Ayo Berlatih

• Siswa mengamati hubungan satuan meter dengan sentimeter

(mengamati).

• Siswa menghitung perubahan meter menjadi sentimeter (mencoba).

180 menit
Penutup 1.          Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:

·      Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?

·      Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?

2.          Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.

3.         Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.

4.         Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.

5.         Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan  kelas.

6.         Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

15 menit

 

  1. PENILAIAN
  2. Teknik Penilaian
  1. Keterampilan
  2. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf”

untuk hidup rukun dalam kemajemukan

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penggunaan kata

dalam santun

berbahasa.

Mampu

menggunakan

bahasa verbal

dan bahasa tubuh

yang sangat

santun.

Mampu

menggunakan

bahasa verbal yang sangat santun dan

bahasa tubuh yang cukup santun atau

sebaliknya.

Mampu

menggunakan

bahasa verbal

dan bahasa

tubuh yang cukup

santun.

Belum mampu

menggunakan

bahasa verbal

dan bahasa

tubuh yang

santun.

2 Penggunaan lafal,

intonasi, dan

ekspresi.

Mampu

mempraktikkan

dalam menggunakan

lafal, intonasi, dan

ekspresi dengan

tepat.

Mampu sebagian besar

mempraktikkan

dalam menggunakan

lafal, intonasi,

dan ekspresi

dengan tepat.

Mampu

sebagian kecil

mempraktikkan

menggunakan

lafal, intonasi, dan

ekspresi dengan

tepat.

Belum mampu

mempraktikkan

dalam

menggunakan

lafal, intonasi,

dan ekspresi

dengan tepat.

 

  1. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama tiga.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penguasaan Lagu. Hafal seluruh syair lagu, irama, dan tekanan kuatlemah

dengan tepat.

Hafal seluruh

syair lagu,

irama, tekanan

kuat-lemah

kurang tepat

atau sebaliknya.

Hafal sebagian

kecil syair lagu.

Belum mampu

menghafal syair

lagu.

2 Kepercayaan Diri. Tidak terlihat

ragu-ragu.

Terlihat raguragu. Memerlukan

bantuan guru.

Belum

menunjukkan

kepercayaan diri.

 

  1. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.

 

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Memilih alat

ukur yang sesuai

dengan benda.

Mampu memilih

semua alat ukur

yang sesuai

dengan benda.

Mampu memilih

sebagian besar

alat ukur yang

sesuai dengan

benda.

Mampu memilih

sebagian kecil alat

ukur yang sesuai

dengan benda.

Belum mampu

memilih semua

alat ukur yang

sesuai dengan

benda.

2 Mengukur

panjang benda.

Mampu mengukur

panjang benda

sesuai dengan

ukuran yang

sebenarnya.

Mampu

mengukur

sebagian

besar benda

sesuai dengan

ukuran yang

sebenarnya.

Mampu mengukur

sebagian kecil

benda sesuai

dengan ukuran

yang sebenarnya.

Belum mampu

mengukur

panjang benda.

Baca juga RPP K13 Kelas 2 Tema Pengalamanku

Bagikan dengan

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *