RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                        :  SDN Kalicilik

Kelas /Semester           :  2  / 2 (dua )

Tema  5                        :  Pengalamanku

Subtema 1                    :  Pengalamanku di Rumah

Pembelajaran ke-        :  6

Fokus Pembelajaran   :  Bahasa Indonesia  dan  PPKn

Alokasi Waktu            :  6 x 35 menit (6 JP)

 

  1. KOMPETENSI INTI (KI)
  2. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  3. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
  4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  5. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
  6. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.           3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital tentang langkah-langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan..             4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang permainan tradisional dan mengidentifikasi serta meragakan gerak pemanasan yang dilakukan sebelum melaksanakan permainan tersebut secara mandiri dan tanggung jawab

 

PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”          3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..

 

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.          3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur meter dan berbagai alat ukur kemudian menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

 

 Baca RPP K13 Pengalaman di Rumah Pembelaran 5

  1. TUJUAN PEMBELAJARAN

 

  1. Dengan mengamati balon percakapan, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila dengan tepat.
  2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila ketiga di rumah dengan baik.
  3. Dengan mendengarkan pembacaan puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan”, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi tersebut yang diperdengarkan dengan benar.
  4. Dengan menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan”, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi tersebut dengan tepat.
  5. Dengan menyanyikan lagu “Tik Tik Tik Bunyi Hujan”, siswa dapat membaca indah puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan benar.
  6. Dengan mendengarkan pembacaan puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” oleh teman, siswa dapat mengoreksi kesalahan pembacaan puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan) dengan benar.
  7. Dengan membaca puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan”, siswa dapat menuliskan isi puisi anak tentang alam dengan ejaan yang tepat dengan benar.
  8. Dengan memperhatikan teks pada balon percakapan, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan baik.
  9. Dengan mengamati beberapa gambar tentang benda di sekitar, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat.

 

Media dan Alat Pembelajaran

  • Gambar Beni bersama sepupunya mengintip di jendela.
  • Gambar sepupu Beni menjelaskan contoh sikap sila ketiga Pancasila.
  • Gambar contoh perilaku yang sesuai dengan sikap sila ketiga Pancasila.
  • Teks lagu “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” yang dibaca dengan cara membaca puisi.
  • Gambar sepupu Beni sedang membaca puisi.
  • Gambar sepupu Beni bertanya tentang alat ukur kepada Beni.
  • Berbagai jenis benda yang dapat diukur panjangnya.

 

  1. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran  :            Saintifik.

Metode Pembelajaran        : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

 

  1. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat          : 1. Teks bacaan.

  1. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
  2. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.

Bahan                  : –

Sumber Belajar    : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

                           

  1. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.          Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

2.          Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.

3.          Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.

4.          Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.

5.          Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.

6.          Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

7.          Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.

8.          Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.

9.          Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.

15 menit
Kegiatan inti  Ayo Mengamati

• Siswa mengamati gambar Beni bersama sepupunya mengintip di jendela (mengamati).

• Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamatinya (menanya).

Ayo Berlatih

• Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan gurunya (menanya).

• Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang didengarnya (menanya).

• Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan teman sebangku

(mengomunikasikan).

• Siswa saling menjawab pertanyaan (menalar).

Ayo Membaca

• Siswa mengamati gambar sepupu Beni menjelaskan contoh sikap sila ketiga Pancasila (mengamati).

• Siswa membaca teks yang terdapat dalam balon percakapan

(mengamati).

• Siswa menentukan sikap yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila seperti dalam balon percakapan (menalar).

• Siswa bertanya jawab tentang sikap lain yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila (menanya).

Ayo Mencoba

• Siswa mengamati beberapa pilihan gambar tentang contoh sikap yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila (mengamati).

• Siswa memilih sikap yang sesuai dengan sikap yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila (mencoba).

• Siswa memberikan tanda centang () untuk gambar sikap yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila (mencoba).

Ayo Mengamati

• Siswa mengamati gambar Beni menerapkan sikap yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila (mengamati).

• Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamati

(mengomunikasikan).

• Siswa mengamati gambar Beni yang sedang menceritakan

pengalamannya (mengamati).

• Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada gambar (mengamati).

• Siswa menceritakan pengalamannya dalam menerapkan sikap yang

sesuai dengan sila ketiga Pancasila di rumah (mengomunikasikan).

• Siswa lain mendengarkan temannya bercerita (mengamati).

• Siswa lain menanggapi cerita yang disampaikan oleh temannya

(mengomunikasikan).

Ayo Mencoba

• Siswa menyanyikan lagu “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” bersama guru dengan teks berikut (mencoba).

• Siswa melanjutkan aktivitas dengan mendengarkan puisi tentang “Hujan”.

• Siswa mendengarkan guru menyampaikan puisi (mengamati).

• Siswa memperhatikan cara membaca puisi yang dicontohkan guru

(mengamati).

Ayo Berdiskusi

• Siswa berdiskusi tentang makna kata yang terdapat di dalam puisi yang dibacakan guru (mengomunikasikan).

• Siswa berdiskusi menentukan kata yang terdapat pada kartu huruf yang diacak (mengomunikasikan).

Ayo Menulis

• Siswa menulis puisi yang berkaitan dengan alam (mencoba).

• Siswa menggunakan kata-katanya sendiri (mencoba).

Ayo Berlatih

• Siswa mengamati gambar “Sepupu Beni bertanya tentang alat ukur”

(mengamati).

• Siswa membaca teks percakapan pada balon percakapan (mengamati).

• Siswa memahami bahwa selain penggaris dan meteran, masih ada

alat ukur panjang lainnya, yaitu jangka sorong dan mikrometer sekrup

(mengamati).

• Siswa menentukan alat ukur yang dibutuhkan untuk mengukur panjang benda pada gambar (menalar).

 

180 menit
Penutup 1.          Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:

·      Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?

·      Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?

2.          Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.

3.         Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.

4.         Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.

5.         Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan  kelas.

6.         Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

15 menit

 

  1. PENILAIAN
  2. Teknik Penilaian
  3. Keterampilan
  4. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat).

 

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penggunaan kata

dalam santun

berbahasa.

Mampu

menggunakan

bahasa verbal

dan bahasa tubuh

yang sangat

santun.

Mampu

menggunakan

bahasa verbal

yang sangat

santun dan

bahasa tubuh

yang cukup

santun atau

sebaliknya.

Mampu

menggunakan

bahasa verbal

dan bahasa

tubuh yang cukup

santun.

Belum mampu

menggunakan

bahasa verbal

dan bahasa

tubuh yang

santun.

2 Penggunaan lafal,

intonasi, dan

ekspresi.

Mampu

mempraktikkan

dalam

menggunakan

lafal, intonasi, dan

ekspresi dengan

tepat.

Mampu

sebagian besar

mempraktikkan

dalam

menggunakan

lafal, intonasi,

dan ekspresi

dengan tepat.

Mampu

sebagian kecil

mempraktikkan

menggunakan

lafal, intonasi, dan

ekspresi dengan

tepat.

Belum mampu

mempraktikkan

dalam

menggunakan

lafal, intonasi,

dan ekspresi

dengan tepat.

 

 Baca RPP K13 Pengalamanku Pembelajaran 4

  1. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari

lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Memilih alat

ukur yang sesuai

dengan benda.

Mampu memilih

semua alat ukur

yang sesuai

dengan benda.

Mampu memilih

sebagian besar

alat ukur yang

sesuai dengan

benda.

Mampu memilih

sebagian kecil alat

ukur yang sesuai

dengan benda.

Belum mampu

memilih semua

alat ukur yang

sesuai dengan

benda.

2 Mengukur

panjang benda.

Mampu mengukur

panjang benda

yang sesuai

dengan ukuran

yang sebenarnya.

Mampu

mengukur

sebagian besar

benda yang

sesuai dengan

ukuran yang

sebenarnya.

Mampu mengukur

sebagian kecil

benda yang sesuai

dengan ukuran

yang sebenarnya.

Belum mampu

Belum mampu

mengukur

panjang benda.

 

  1. Menuliskan isi puisi anak tentang alam dengan ejaan yang tepat.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Menulis puisi

tentang alam.

Mampu menulis

seluruh isi puisi

tentang alam.

Mampu menulis

sebagian besar

isi puisi tentang

alam.

Mampu menulis

sebagian kecil

isi puisi tentang

alam.

Belum mampu

menulis isi puisi

tentang alam.

2 Mendaftar katakata

yang sesuai

dengan alam.

Mampu mendaftar

8-10 kata yang

sesuai dengan

alam.

Mampu

mendaftar

4-7 kata yang

sesuai dengan

alam.

Mampu mendaftar

0-3 kata yang

sesuai denagn

alam.

Belum mampu

mendaftar

kata-kata yang

sesusai dengan

alam.

 

  1. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila ketiga di rumah.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Menceritakan tiga

sikap sesuai sila

ketiga Pancasila

berdasarkan

pengalaman.

Mampu

menceritakan tiga

sikap sesuai sila

ketiga Pancasila

berdasarkan

pengalaman..

Mampu

menceritakan

dua sikap

sesuai sila

ketiga Pancasila

berdasarkan

pengalaman.

Mampu

menceritakan satu

sikap sesuai sila

ketiga Pancasila

berdasarkan

pengalaman.

Belum mampu

menceritakan

sikap sesuai sila

ketiga Pancasila

berdasarkan

pengalaman.

2 Volume Suara. Terdengar sampai

seluruh ruang

kelas.alam.

Terdengar

sampai

setengah ruang

kelas.

Terdengar hanya

bagian depan

ruang kelas.

Suara sangat

pelan atau tidak

terdengar.

 

 

  1. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.

 

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Memilih alat

ukur yang sesuai

dengan benda.

Mampu memilih

semua alat ukur

yang sesuai

dengan benda.

Mampu memilih

sebagian besar

alat ukur yang

sesuai dengan

benda..

Mampu memilih

sebagian kecil alat

ukur yang sesuai

dengan benda..

Belum mampu

memilih semua

alat ukur yang

sesuai dengan

benda.

2 Mengukur

panjang benda.

Mampu mengukur

panjang benda

sesuai dengan

ukuran yang

sebenarnya.

Mampu

mengukur

sebagian

besar benda

sesuai dengan

ukuran yang

sebenarnya.

Mampu mengukur

sebagian kecil

benda sesuai

dengan ukuran

yang sebenarnya..

Belum mampu

mengukur

panjang benda.

Baca RPP K13 Kelas 2 Pengalamanku di Rumah

Bagikan dengan

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *