RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                        :  SDN 

Kelas /Semester           :  2  / 2 (dua )

Tema  5                        :  Pengalamanku

Subtema 1                    :  Pengalamanku di Rumah

Pembelajaran ke-        :   4

Fokus Pembelajaran   :  Bahasa Indonesia  dan  Matematika, SBdP

Alokasi Waktu            :  6 x 35 menit (6 JP)

 

  1. KOMPETENSI INTI (KI)
  2. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  3. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
  4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  5. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
  6. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.           3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital tentang langkah-langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan..             4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang permainan tradisional dan mengidentifikasi serta meragakan gerak pemanasan yang dilakukan sebelum melaksanakan permainan tersebut secara mandiri dan tanggung jawab

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.          3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur meter dan berbagai alat ukur kemudian menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

 

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anakanak.           3.2.1Melakukan  Karya  imajinatif dua dan tiga dimensi  Dan Gerak keseharian dan alam dalam  tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anakanak. 4.2.1    Mempraktikkan gerak tari keseharian untuk melatih kelenturan, dan kekuatan  dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani dengan semangat

 

 

 

  1. TUJUAN PEMBELAJARAN
  2. Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat membedakan bentuk puisi dengan yang bukan puisi tentang alam dengan benar.
  3. Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan baik.
  4. Dengan diskusi bersama teman sebangku, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan tepat.
  5. Dengan mengamati teks lagu, siswa dapat memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu “Lihat Kebunku” dengan benar.
  6. Dengan menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”, siswa dapat menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana dengan tepat.
  7. Dengan menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”, siswa dapat menunjukkan tekanan nada kuat dan nada lemah pada pola irama sederhana dengan tepat.
  8. Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat membaca indah puisi anak berjudul ” Taman Bungaku” tentang alam dengan benar.
  9. Dengan mendengarkan pembacaan puisi oleh temannya, siswa dapat mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam dengan baik.
  10. Dengan mengamati gambar beserta balon percakapan, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan baik.
  11. Dengan mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan perkakas di bengkel, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat.
  12. MATERI PEMBELAJARAN
  13. teks lagu “Burung Tantina
  14. peta pikiran, pola irama sederhana
  15. teks, satuan baku untuk mengukur panjang
  16. Media dan Alat Pembelajaran
  • Gambar Beni membaca puisi.
  • Gambar keluarga Beni sedang gotong royong.
  • Teks lagu “Lihat Kebunku”.
  • Gambar kakak Beni membacakan puisi.
  • Teks puisi “Taman Bungaku”.
  • Gambar Beni bertanya tentang jangka sorong.
  • Gambar berbagai perkakas bengkel.
  1. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran  :            Saintifik.

Metode Pembelajaran        : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

Baca juga RPP K13 Kelas 2 Pengalamanku di Rumah

  1. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat          : 1. Teks bacaan.

  1. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
  2. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.

Bahan                  : –

Sumber Belajar    : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

                           

  1. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.          Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

2.          Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.

3.          Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.

4.          Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.

5.          Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.

6.          Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

7.          Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.

8.          Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.

9.          Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.

15 menit
Kegiatan inti  Ayo Mengamati

Siswa mengamati gambar Beni membaca puisi tanpa menggunakan teks

(mengamati).

• Siswa mengamati teks percakapan antara Beni dengan kakaknya

(mengamati).

• Siswa membaca teks pada balon percakapan yang membahas tentang

perbedaan antara puisi dengan yang bukan puisi (mengamati).

• Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya).

• Siswa diarahkan untuk mendengarkan pembacaan puisi (mengamati).

Ayo Berdiskusi

• Siswa mendiskusikan isi teks puisi (mengomunikasikan).

• Siswa berdiskusi dengan menentukan makna kata (mengomunikasikan).

• Siswa berdiskusi tentang menemukan kata yang belum dipahami

(mengomunikasikan).

Ayo Berdiskusi

• Siswa mendiskusikan isi teks puisi (mengomunikasikan).

• Siswa berdiskusi dengan menentukan makna kata (mengomunikasikan).

• Siswa berdiskusi tentang menemukan kata yang belum dipahami

(mengomunikasikan).

 

Ayo Mengamati

• Siswa mengamati gambar keluarga Beni sedang gotong royong

(mengamati).

• Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya).

Ayo Berlatih

• Siswa membuat pertanyaan tentang gambar (menanya).

• Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan teman sebangku

(mengomunikasikan).

• Siswa menjawab pertanyaan yang dibuat temannya (menalar).

• Siswa membacakan pertanyaan yang dibuatnya (mengomunikasikan).

• Siswa lain menjawab pertanyaan yang dibacakan (menalar).

• Siswa membandingkan jawabannya dengan yang ditulis sebelumnya

(menalar).

• Siswa menentukan kebenaran jawabannya (menalar).

Ayo Bernyanyi

• Siswa bertanya jawab tentang lagu “Lihat Kebunku” (menanya).

• Siswa mengamati teks lagu “Lihat Kebunku” (mengamati).

• Siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” (mencoba).

Ayo Menulis

• Siswa menentukan panjang dan pendek nada lagu (menalar).

• Siswa menentukan kuat dan lemah bunyi lagu (menalar).

• Siswa menulisnya di dalam kolom yang sudah disediakan (mencoba).

Ayo Membaca

• Siswa mengamati teks puisi “Taman Bungaku” (mengamati).

• Siswa membacanya dengan cara membaca puisi (mencoba).

• Siswa membacanya secara bersama-sama di kelas (mencoba).

• Siswa melanjutkan dengan membaca puisi beberapa orang saja

(mencoba).

• Siswa membaca puisi berikutnya sendiri-sendiri di depan kelas

(mencoba).

• Siswa lain mengoreksi pembacaan puisi temannya (mengomunikasikan).

• Siswa mengoreksi dengan memperhatikan penggunaan ekspresi, intonasi, dan lafal pembacaan puisi (mengomunikasikan).

Ayo Menulis

• Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan puisi yang telah dibaca

(menalar).

Ayo Mengamati

• Siswa mengamati gambar Beni bertanya sambil memegang jangka

sorong (mengamati).

• Siswa membaca balon percakapan pada gambar (mengamati).

• Siswa bertanya jawab tentang jangka sorong (menanya).

Ayo Berlatih

• Siswa mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan benda

perkakas di bengkel (mengamati).

• Siswa bertanya jawab tentang benda tersebut (menanya).

• Siswa menyebutkan nama benda pada gambar (mencoba).

• Siswa menentukan gambar yang termasuk benda yang dapat diukur

dengan jangka sorong (menalar).

180 menit
Penutup 1.          Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:

·      Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?

·      Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?

2.          Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.

3.         Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.

4.         Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.

5.         Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan  kelas.

6.         Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

15 menit

 

  1. PENILAIAN
  2. Teknik Penilaian

 

  1. Keterampilan
  2. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat).
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penggunaan kata

dalam santun

berbahasa.

Mampu

menggunakan

bahasa verbal

dan bahasa tubuh

yang sangat

santun.

Mampu

menggunakan

bahasa verbal yang sangat santun dan

bahasa tubuh yang cukup santun atau

sebaliknya.

Mampu

menggunakan

bahasa verbal

dan bahasa

tubuh yang cukup

santun.

Belum mampu

menggunakan

bahasa verbal

dan bahasa

tubuh yang

santun.

2 Penggunaan lafal,

intonasi, dan

ekspresi.

Mampu

mempraktikkan

dalam menggunakan

lafal, intonasi, dan

ekspresi dengan

tepat.

Mampu sebagian besar

mempraktikkan

dalam menggunakan

lafal, intonasi,

dan ekspresi

dengan tepat.

Mampu

sebagian kecil

mempraktikkan

menggunakan

lafal, intonasi, dan

ekspresi dengan

tepat.

Belum mampu

mempraktikkan

dalam

menggunakan

lafal, intonasi,

dan ekspresi

dengan tepat.

 

  1. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari

lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penguasaan Lagu. Hafal seluruh syair lagu, irama, dan tekanan kuatlemah

dengan tepat.

Hafal seluruh

syair lagu,

irama, tekanan

kuat-lemah

kurang tepat

atau sebaliknya.

Hafal sebagian

kecil syair lagu.

Belum mampu

menghafal syair

lagu.

2 Kepercayaan Diri. Tidak terlihat

ragu-ragu.

Terlihat raguragu. Memerlukan

bantuan guru.

Belum

menunjukkan

kepercayaan diri.

 

  1. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.

 

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Memilih alat

ukur yang sesuai

dengan benda.

Mampu memilih

semua alat ukur

yang sesuai

dengan benda.

Mampu memilih

sebagian besar

alat ukur yang

sesuai dengan

benda.

Mampu memilih

sebagian kecil alat

ukur yang sesuai

dengan benda.

Belum mampu

memilih semua

alat ukur yang

sesuai dengan

benda.

2 Mengukur

panjang benda.

Mampu mengukur

panjang benda

sesuai dengan

ukuran yang

sebenarnya.

Mampu

mengukur

sebagian

besar benda

sesuai dengan

ukuran yang

sebenarnya.

Mampu mengukur

sebagian kecil

benda sesuai

dengan ukuran

yang sebenarnya.

Belum mampu

mengukur

panjang benda.

 

. d. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu “Lihat Kebunku”..

 

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penguasaan Lagu. Hafal seluruh

syair lagu, irama,

nada dan tekanan

kuat-lemah

dengan tepat.

Hafal seluruh

syair lagu,

irama, namun

tekanan nada

kuat-lemah

kurang tepat

atau sebaliknya..

Hafal sebagian

kecil syair lagu.

Belum mampu

menghafal syair

lagu.

2 Kepercayaan Diri. Tidak terlihat

ragu-ragu.

Terlihat raguragu. Memerlukan

bantuan guru.

Belum

menunjukkan

kepercayaan diri.

Bagikan dengan

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *